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miércoles, 23 de septiembre de 2015

importante experimentos voluntarios

Estos experimentos son de carácter voluntario, serán preparados para el día de la ciencia y son una colaboración para el área de ciencias naturales. Los Materiales que se usaran en general son:

  •  3 latas vacías de refresco
  • 4 globos de hule pequeño
  •  
  • Un puñado de pajillas (~ 12)
  • ·         Una pajilla para beber los de cajita de jugo
  • 2 Cinta adhesiva
  • Un alfiler con cabeza
  • Un lápiz con borrador
  • 5 vasos plásticos
  • 4 vasos grandes
  • ·         Un vaso de precipitados o recipiente
  • ·          
  • Mucha Agua
  • Una lámina plana lisa de aluminio, vidrio o plástico rígido
  • 2 huevos
  • Mucha Sal
  • Un corcho
  • Varios Palitos de dientes
  •  
  • Dos tenedores metálicos
  • Un hilo de coser
  • Talco
  • Papel de construcción oscuro
  • ·         Bicarbonato de sodio
  • ·         servilleta de papel
  • ·         Un tapón de corcho perforado o plastilina
  • ·         Una botella para agua pequeña (seca)
  • Una botella de vidrio de cuello ancho
  • Una botella plástica transparente
  • ·         Una botella de vidrio
  • ·         Matraz o botella de vidrio
  • ·         Botella
  • Un frasco transparente con tapa.
  • ·         3 frascos de vidrio con tapa, y llenos de agua hasta la mitad
  • ·         Vinagre
  • jugo de limón
  • Papel
  • Un hoja de papel
  • ·         cartulina o una tarjeta postal (si no tienes usa una hoja de papel).
  • ·         Una tira de papel poroso. Se puede utilizar el papel de filtro de una cafetera o incluso recortar el extremo (sin tinta) de una hoja de periódico.
  • ·         Papel de filtro
  • ·         Una tira de papel
  • ·         hoja de periódico
  • ·         Aceite de oliva o de girasol
  • Colorantes vegetales líquidos
  • ·         1 colorante (tinta colorante artificial)
  • ·         Alcohol de farmacia
  • ·         1 cubeta de hielo
  • ·         Soportes para el hielo
  • ·         Bloque de hielo
  • ·         2 cucharilla
  • Un plato hondo con agua
  • ·         Plato llano
  • ·         Plato
  • ·         recipiente
  • Una velita
  • Vela
  • Mucha paciencia
  • Un sitio al aire libre para hacer el experimento
  • Una candela
  • Glicerina (opcional)
  • Objetos para observar.
  • Garbanzos crudos
  • regla
  •       Rotuladores o bolígrafos de distintos colores.
  •       1 refrigerador (nevera)
  •       Líquido lavaplatos
  •       1 pedazo de tiza
  • ·         Una espátula
  • ·         Un embudo
  • ·         Monedas diversas
  • ·         Fuente de calor
  • ·          
  • ·         Alambre fino
  • ·         Lastres pesados
  • ·         Embudo
  • ·         Aire de nuestros pulmones
  • Un pequeño dedal o microrrecipiente abierto
  • ·         Aire de nuestros pulmones

lunes, 14 de septiembre de 2015

experimento grado sexto conductividad calorifica

LOS TRAPOS NO DAN CALOR
FÍSICA SORPRENDENTE
Conductividad calorífica
¿Qué es lo que queremos hacer?
Comprobar que, pese a lo que muchos creen, un paño de tela es capaz de mantener sólido, sin
fundirse, un trozo de hielo.
¿Qué nos hará falta?
Instrumental: Materiales:
􀂾 􀂾 Papel metálico
􀂾 􀂾 Trapo o paño de tela
􀂾 􀂾 Cubitos de hielo
¿Cómo lo haremos?
Tomaremos dos cubitos de hielo del congelador y los envolveremos respectivamente en una hoja de
papel metálico (de aluminio o de cualquier envoltorio de alimentos) y en un paño de tela.
Esperaremos media hora aproximadamente y... ¿qué cubito estará más derretido de los dos?
El resultado obtenido es...
El cubito envuelto en papel metálico se habrá fundido en mayor proporción que el envuelto en el
paño.
Explicando... que es gerundio
Los metales son mejores conductores del calor que las telas, algodones, lana... Por ello, el paño ha
impedido que se transmitiese rápidamente el calor desde el aire ambiental externo hacia el cubito de
hielo.
Algún comentario...
Obviamente, un material aislante dificulta la transmisión de calor tanto en un sentido como en otro.
Por eso una misma prenda de algodón resulta “fresca” en verano y “caliente” en invierno. A nivel
doméstico también lo podemos comprobar con las típicas botellas-termo: igual sirven para mantener
una bebida caliente que otra fresca.
Unos datos más sobre esta práctica
1. ¿Exige tomar precauciones y medidas de seguridad especiales? NO
2. ¿Requiere utilizar instrumental o productos típicos de laboratorio? NO
3. ¿Es sencilla y puede hacerse sin complicaciones en nuestro domicilio como "práctica casera"? SI
Práctica de laboratorio
Sustancias puras y Mezclas

Objetivo:

Describir el comportamiento de las sustancias puras y las mezclas en el laboratorio.

Materiales:

Aceite, sal, azúcar, arena, tierra, 5 vasos plásticos, agua, un tornillo.

Procedimiento:

Organice los materiales por sustancias puras o por mezclas y escribalas en el cuaderno.

Ahora intente clasificar las sustancias puras en elementos y compuestos, luego clasifique las mezclas, si las hay, en mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas.

En el primer vaso coloque una pequeña cantidad de aceite, en el segundo vaso un poco de sal, en el tercer vaso un poco de azúcar, en el cuarto vaso un poco de arena y en el quinto vaso un poco de tierra.

En cada vaso agregue agua hasta la mitad, anote sus observaciones de cada vaso.

Finalmente clasifique cada vaso como mezcla homogénea o mezcla heterogénea.  Mezcle en una hojita sal con azúcar, en otra hoja un poco de arena y tierra, luego ubiquelas en uno de los grupos de mezclas

Resultados:

Dibuje y/o describa todo lo observado en la práctica de laboratorio.

Realice el análisis de resultados explicando las diferencias vistas entre las combinaciones realizadas durante el desarrollo del experimento. 

lunes, 22 de septiembre de 2014

Símbolos de los elementos químicos

Los símbolos químicos a través de la historia



El desarrollo de la química como ciencia hizo necesario dar a cada sustancia desconocida necesario dar a cada sustancia conocida un nombre que pudiera representarse de forma abreviada, pero que al mismo tiempo incluyera información acerca de la composición molecular de las sustancias y de su naturaleza elemental.

Los alquimistas (antiguos estudiosos de la naturaleza, que fueron confundidos con brujos o hechiceros) habían empleado ya símbolos para representar los elementos y compuestos hasta entonces conocidos. Muchos de estos símbolos y fórmulas representaban cuerpos celestes, pues, los primeros químicos pensaban que las sustancias materiales estaban íntimamente relacionadas con el cosmos.El químico británico John Dalton, considerado el padre de la teoría atómica moderna, fue el primero en utilizar en 1803 símbolos para representar los elementos de la química moderna. Su propuesta, que incluía 36 elementos, consistía en círculos que contenían símbolos (como una cruz para el sulfuro) o letras (la ‘c’ para el cobre). Dalton fue el primero en utilizar un sistema de signos, desprovisto de misticismo, para los diferentes elementos y con base en estos, para algunos compuestos.




En 1813, el químico sueco Jöns Jakob Berzelius simplificó el sistema de Dalton, y organizó 47 elemento. Los símbolos modernos para representar los elementos químicos se deben a Berzelius, quien propuso utilizar, en vez de signos arbitrarios, la primera letra del nombre latino del elemento. Cuando varios elementos tuvieran la misma inicial, se representaban añadiendo la segunda letra del nombre. Así, por ejemplo, el carbono, el cobre y el calcio se representan: C, Cu y Ca, respectivamente. Observa que la primera letra se escribe en mayúscula, mientras que la segunda, cuando esta presente, se escribe en minúscula.
De la misma manera como estos símbolos representan elementos, las formulas indican la composición molecular de las sustancias, mediante la yuxtaposición de los símbolos de los elementos constituyentes. Para indicar el número de átomos presentes de cada elemento integrante de la molécula, se escribe tal cantidad como un subíndice al lado del correspondiente elemento. Por ejemplo, la fórmula del agua H2O, indica que esta constituida por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno.
En la actualidad, definimos los símbolos químicos son los distintos signos abreviados que se utilizan para identificar los elementos y compuestos químicos en lugar de sus nombres completos.

La mayoría de los símbolos químicos se derivan de las letras griegas del nombre del elemento, principalmente en latín, pero a veces en inglés, alemán, francés o ruso. La primera letra del símbolo se escribe con mayúscula, y la segunda (si la hay) con minúscula.
Los símbolos de algunos elementos conocidos desde la antigüedad, proceden normalmente de sus nombres en latín. Por ejemplo, Cu de cuprum (cobre), Ag de argentum (plata), Au de aurum (oro) y Fe de ferrum (hierro). Este conjunto de símbolos que denomina a los elementos químicos es universal.

Actividad Símbolos químicos.

Responda la siguiente actividad a partir de la lectura sobre símbolos químicos.

1.       ¿Qué es un símbolo químico?
2.       ¿Quiénes son los primeros en utilizar símbolos químicos?
3.       ¿Cuál fue la propuesta de Dalton para usar como símbolos químicos?
4.       ¿De dónde provienen la mayoría de los símbolos químicos?
5.       ¿Cuántos elementos organizó Berzelius en su propuesta?
6.   ¿Cuál fue concretamente la propuesta de Berzelius para los simbolos químicos?

domingo, 3 de agosto de 2014

Métodos de separación

MÉTODOS  FÍSICOS DE  SEPARACIÓN

Los métodos utilizados para la separación de mezclas y de disoluciones utilizan como base las propiedades físicas y químicas de los componentes de estas. A diferencia de éstos en los métodos químicos sí se destruyen las sustancias. Son los siguientes:
    
FILTRACIÓN 

En la filtración, se hace pasar la mezcla por filtros de distintos tamaños, en los que quedan retenidas las partículas de mayor tamaño que los poros del filtro. Es un método sencillo y barato; sólo es útil en algunas situaciones. Es uno de los métodos más simples de separación física, que no altera las propiedades de las sustancias que intervienen.

DESTILACIÓN

 La destilación y la destilación fraccionada es el método utilizado cuando se quieren separar dos líquidos y uno de ellos es más volátil que el otro. Es también útil cuando ambos líquidos tengan temperaturas de ebullición parecidas. Cuando calentamos la mezcla el vapor que aparece está compuesto en mayor porcentaje por el líquido más volátil. Se recoge el vapor y se enfría, obteniéndose un líquido de concentración distinta al original. La mezcla inicial ha cambiado también de composición y por tanto también de punto de ebullición. La destilación fraccionada se utiliza cuando combinamos distintas destilaciones, y con esto puede conseguirse que sólo quede líquido menos volátil y evaporar completamente (y volver a condensar) el más volátil.

CROMATOGRAFÍA

La cromatografía se utiliza con los fluidos, que pueden ser gases o líquidos, se empuja a circular la mezcla por un sólido o un líquido que permanece estacionario (fase estacionaria). Los distintos componentes de la mezcla circulan a velocidades diferentes por la fase estacionaria, y por lo tanto unos componentes están más tiempo retenidos en ella que otros, emergiendo después. Sirve como método físico de separación.
La fase estacionaria puede ser típicamente un sólido poroso como la celulosa, o como el gel. Las moléculas de menor tamaño pueden cruzar todos los poros e invierten más tiempo en el recorrido mientras que las moléculas mayores de la mezcla no " pierden tiempo" en los poros, emergiendo más rápidamente. 

 CRISTALIZACIÓN

 Este método se utiliza para separar una mezcla de sólidos que sean solubles en el mismo disolvente pero con curvas de solubilidad diferentes. Una vez que la mezcla esté disuelta, puede calentarse para evaporar parte de disolvente y así concentrar la disolución. Para el compuesto menos soluble la disolución llegará a  la saturación debido a la eliminación de parte del disolvente y precipitará. Todo esto puede irse procediendo sucesivamente e ir disolviendo de nuevo los distintos precipitados (esto recibiría el nombre de cristalización fraccionada) obtenidos para irlos purificando hasta conseguir separar totalmente los dos sólidos.

Cada nueva cristalización tiene un rendimiento menor, pero con este método puede alcanzarse el grado de pureza que se desee. Normalmente, cuando se quieren separar impurezas de un material, como su concentración es baja la única sustancia que llega a saturación es la deseada y el precipitado es prácticamente puro. La cristalización es el proceso inverso de la disolución

CENTRIFUGACIÓN

Se habla de centrifugación cuando tenemos partículas de distinto tamaño en un medio acuoso, éstas sedimentan hacia el fondo a una velocidad que depende de su peso. Este efecto podría utilizarse para separar componentes de distinto peso si no fuera porque las velocidades de sedimentación son pequeñísimas, por lo que el sistema no es útil.


Así, pues lo que se hace es aumentar dichas velocidades de sedimentación haciendo girar muy rápidamente la mezcla. En este caso, la fuerza centrípeta hace el papel de la gravedad (peso) y puede ser mucho mayor que éste haciendo girar muy rápido la mezcla: este es el principio de la centrifugación y de la ultracentrifugación. Se coloca la mezcla en un aparato que la haga girar a velocidad angular constante muy elevada. Una vez está girando, la mezcla experimenta una aceleración centrípeta que puede llegar a ser, en ultracentrifugadoras de laboratorio, unas 500000 veces la aceleración de la gravedad. Esta fuerza empuja a sedimentar, a distinta velocidad, a las partículas de distinta masa de la mezcla, creándose distintos estratos con las partículas de cada clase. Este método es muy utilizado en biología y medicina

Disoluciones y Mezclas

Disoluciones y Mezclas


Sistemas materiales

En el lenguaje ordinario, la palabra puro tiene un significado que puede conducir a error cuando se utiliza en Física o Química. Así, expresiones como bebe leche pura de vaca o respira aire puro pueden confundir, pues las sustancias como la leche o el aire, catalogadas como puras, son realmente mezclas de varios compuestos químicos.

Mientras que una sustancia pura se caracteriza por poseer una seria de propiedades constantes-como las temperaturas de fusión y ebullición (a una presión determinada)- y, sobre todo, una composición química definida -lo que hace que se identifique sustancia pura con compuesto o elemento químico, como en el caso del agua, de fórmula química, H2O, o el hierro, de fórmula Fe-, una mezcla es un conjunto en el que existe más de una sustancia pura. Así, la leche es una mezcla formada por agua y numerosos compuestos químicos -tales como, azúcares, grasas, proteínas y sales minerales-, mientras que el aire es una mezcla de gases, formada, fundamentalmente, por oxígeno y nitrógeno, donde, además existen otros gases como CO2 o vapor de agua.

Las mezclas se pueden clasificar en mezclas heterogéneas y mezclas homogéneas.

Cuando las partículas diferentes que constituyen la mezcla se distinguen a simple vista o con ayuda de una lupa o microscopio ordinario, se trata de una mezcla heterogénea.
Los componentes de una mezcla heterogénea se pueden separar por métodos físicos -como filtración o decantación-, como en el caso de una mezcla de agua y arena, de aceite y agua o, también, en el caso de la nata y la leche.
Por el contrario, en el caso de las mezclas homogéneas las sustancias componentes no se distinguen fácilmente y no se pueden aplicar los métodos de separación de filtración o decantación ordinarios, debiéndose acudir a otros procedimientos físicos más complejos, como el producir el cambio de estado de algún componente por evaporación o destilación. Así, al calentar un vaso con agua del grifo, las sales que lleva disueltas se quedan en las paredes del fondo, formando una costra y el agua se evapora.

Son ejemplos de mezclas homogéneas el agua del mar, el agua azucarada, el vino, la gasolina, la gasolina, las gaseosas, el aire y las aleaciones metálicas.

Disoluciones:

Disolución es una mezcla homogénea de dos o más sustancias químicas diferentes.

El término homogéneo significa:

- Uniforme, ante la observación visual directa o con microscopio.

- Que las partículas de los distintos componentes sean del tamaño molecular y con diámetros inferiores a 10-9 m.

Que estas partículas submicroscópicas (átomos, iones o moléculas) estén distribuidas sin ningún orden.

A los componentes de la disolución se les conoce con los nombres de:
- Disolvente: es el componente que se encuentra en mayor cantidad o proporción.
- Soluto: es aquel componente que está en menor cantidad y que se dispersa dentro del disolvente (medio de dispersión).

En una disolución, la composición de la mezcla puede modificarse. Así, el agua y el azúcar pueden formar diferentes tipos de disoluciones, atendiendo a las distintas cantidades de azúcar que se puede disolver dentro del agua. Por ello, se puede afirmar que una disolución es una mezcla homogénea de composición variable en donde los componentes pueden separarse fácilmente por medios físicos.

Por el contrario, en un compuesto químico, la composición responde a una proporción fija y determinada de sus constituyentes y su separación debe hacerse por procedimientos químicos. Así, el agua es un compuesto químico formado por moléculas que responden a la fórmula química H2O, que indica que cada molécula resulta de la combinación de dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. La separación del hidrógeno del oxígeno en el agua se realiza mediante la electrólisis, que es un procedimiento químico que sirve para descomponer, en este caso, el agua mediante una corriente eléctrica y la ayuda de los electrodos metálicos.

DIFERENCIAS
Mezcla
Compuesto
Se conserva las propiedades de los integrantes
Tiene propiedades diferentes a las de sus integrantes
Los integrantes se agrupan en cualquier proporción
La proporción de los integrantes es fija y determinada
No tiene fórmula química
Tiene fórmula química
La separación de los integrantes se realiza por procedimientos físicos
La separación de los integrantes se realiza por procedimientos químicos
El proceso de mezcla no requiere variaciones importantes de energía
El proceso de formación requiere variaciones significativas de energía



domingo, 20 de julio de 2014

Clasificación de la materia

Clasificación de la materia

La materia está compuesta por muchas sustancias que presentan diferentes propiedades, tanto físicas como químicas. Es por esto que el estudio de la materia requiere que la dividamos en 2 grandes grupos: las sustancias puras y las mezclas.

Sustancias puras

Las sustancias puras son materiales formados por un solo tipo de sustancia, que contiene átomos o moléculas iguales en cualquier parte de su estructura. Las sustancias puras no pueden ser separadas por métodos físicos, peros si por métodos químicos; se caracterizan por tener unas propiedades constantes. Por esto, subdividimos las sustancias puras en elementos y compuestos.

a) Elementos: son sustancias formadas por átomos iguales o moléculas con átomos iguales, no se pueden descomponer en otras más simples. Por ejemplo el oxígeno, que está formado todo por átomos de oxígeno iguales, pero agrupados de dos en dos, es decir agrupado en moléculas de O2, pero como los átomos que forman estas moléculas son iguales (oxigeno-oxigeno) se considera sustancia pura simple. Si tenemos un trozo de hierro puro veremos que está formado solo por átomos de Hierro, por lo tanto también es un elemento.

b) Compuestos:Formados por moléculas todas iguales. En este caso los átomos que forman las moléculas tienen que ser diferentes. Por ejemplo el agua, cuya fórmula es H2O, moléculas todas iguales, y cada molécula estará formada por dos átomos de hidrógeno (H) y uno de oxígeno (O). Pueden descomponerse en otras más simples por métodos químicos (mediante reacciones). 

lunes, 12 de mayo de 2014

MODELOS ATÓMICOS


MODELOS ATÓMICOS

En el desarrollo de las ciencias las personas crearon explicaciones sobre el mundo conocido y cuestionaron de qué están hechas las sustancias.

Unos 400 años antes de Cristo, el filósofo griego Demócrito consideró que la materia estaba hecha por pequeñísimas partículas que no podían ser divididas en otras más pequeñas. Por ello, llamó a estas partículas átomos, que en griego quiere decir "indivisible". Demócrito atribuyó a los átomos las cualidades de ser eternos, inmutables e indivisibles.

Sin embargo las ideas de Demócrito sobre la materia no fueron aceptadas por los filósofos de su época y hubieron de transcurrir cerca de 2200 años para que la idea de los átomos fuera tomada de nuevo en consideración.

A continuación se muestran otros datos de los modelos atómicos:




A continuación un video que explica los modelos atómicos


Mas información en: