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Actividad aerobicos para el proyecto de Ciencias Naturales

Por favor, diligencie el siguiente formulario sobre la actividad de  aerobicos
https://docs.google.com/forms/d/1yAzLqFY1Q8MdoQURkIXymuXKL0qvR-i6HepkFKUzbQU/viewform 

Cronograma tercer periodo

CRONOGRAMA  TERCER PERÍODO SÉPTIMO

TEMA: ELECTRICIDAD. Cargas eléctricas. Fenómenos eléctricos. Circuitos eléctricos. MAGNETISMO. Electrificación de los cuerpos. Fuerza eléctrica y magnética. Electromagnetismo.

LOGROS:

1.         ANALIZA LA ELECTRICIDAD COMO UN FENÓMENO PROPIO DE LA MATERIA, DE LOS METALES EN PARTICULAR Y DE LAS CARGAS ELÉCTRICAS.

2.         RELACIONA EL MAGNETISMO CON LA POSIBILIDAD DE AGRUPAR LAS CARGAS ELECTRICAS EN ALGUNOS METALES Y SUSTANCIAS  MAGNETICAS.

3.         ASISTE CON DISPOSICIÓN Y ENTUSIASMO EN LAS DIFICULTADES ACADÉMICAS DE SUS COMPAÑERAS DE CURSO.

DESEMPEÑOS

1.1 Define el concepto de electricidad usando las cargas eléctricas y los electrones.

1.2 Utiliza los circuitos eléctricos para explicar el funcionamiento de los aparatos eléctricos.

2.1 Describe lo que ocurre a nivel microscópico lo que ocurre en los fenómenos magnéticos.

2.2 Describe el electromagnetismo usando los conceptos electricidad y magnetismo.

3.1   Comparte estrategias de estudio y de aprendizaje con sus compañeras.

3.2   Fomenta un ambiente de trabajo colaborativo para el estudio de temas complejos de la clase

Cronograma

FECHA: Junio 9 a Junio 13

·     Se  consigna el instrumento de ideas previas en el cuaderno y se socializa para encontrar las similitudes conceptuales entre las estudiantes.

·         Presenta un informe escrito de la práctica de laboratorio según las indicaciones dadas y en donde se encuentre claramente el análisis realizado desde la temática planteada, debe realizar 2 conclusiones sobre lo observado y lo descrito en las clases teóricas sobre el tema.

·     Realiza una descripción de los momentos en los que se utilizan las cargas eléctricas, usando dibujos, esquemas o diagramas según su facilidad.

·   Se realiza un taller donde se pueda afianzar el concepto de electricidad y cargas eléctricas.

FECHA: Julio 7 a Julio 10

·    Siguiendo las instrucciones que aparecen en el blog de ciencias, ilustra y sustenta la manera en que se pueden electrizar los cuerpos.

·   Explica ejemplos y situaciones del blog de ciencias, sobre la electricidad estática y dinámica.

·       Se realiza un quiz sobre los conceptos vistos hasta la fecha, evidenciando el manejo de los conceptos y su aplicación a la realdad.

·   Presenta de forma ordenada y coherente los resúmenes del libro de ciencias y las actividades seleccionadas, de acuerdo a la instrucción dada en clase.

FECHA: Julio 13 a Julio 17

·       Presenta un informe escrito de la práctica de laboratorio según las indicaciones dadas y en donde se encuentre claramente el análisis realizado desde la temática planteada, debe realizar 2 conclusiones sobre lo observado y lo descrito en las clases teóricas sobre el tema.

·      Sustenta de forma oral la composición y el funcionamiento de las fuentes de corriente.

·   Se realiza un taller con la información del libro de texto y se identifican los tipos de corriente eléctrica, dibuja y clasifica los aparatos que funcionan con cada uno de los tipos de corriente explicados en clase.

FECHA: Julio 21 a Julio 24

·    Realiza una descripción escrita sobre el fenómeno de la conducción eléctrica de algunos cuerpos y objetos de la cotidianidad.

·    Describe las características de algunos elementos aislantes y explica por escrito el por qué no pueden conducir la corriente eléctrica.

·    Después de realizar el taller de conceptos explicados en clase, hasta la fecha se realiza una evaluación donde se evidencie la aprehensión de los temas desarrollados.

·    Presenta apuntes de las páginas del libro de texto.

FECHA: Julio 27 a Julio 31

·    A partir de los informes de las prácticas de laboratorio realizadas anteriormente, se socializa y se entrega por escrito, las observaciones de los componentes en un circuito eléctrico.

·    Se desarrolla una evaluación que abarque los conceptos explicados hasta la fecha, se espera que esta evaluación muestre el desarrollo de las estudiantes frente a la temática del periodo.

·    Dibuja esquemas de diferentes circuitos eléctricos siguiendo los ejemplos del blog de ciencias, e identifica los elementos constituyentes de los circuitos eléctricos y en especial, los diversos elementos que pueden ser usados como resistencia eléctrica.

FECHA: Agosto 3 a Agosto 6

·    Elabora un diagrama donde se explique la manera en la que se entiende el magnetismo, sus causas y aplicaciones, desde lo visto en clase.

·    Presenta un informe escrito de la práctica de laboratorio según las indicaciones dadas y en donde se encuentre claramente el análisis realizado desde la temática planteada, debe realizar 2 conclusiones sobre lo observado y lo descrito en las clases teóricas sobre el tema.

·    Presenta un quiz sobre el tema desarrollado en clase, evidenciando apropiación del conocimiento.

FECHA: Agosto 10 a Agosto 14

·    Resuelve las preguntas sobre la lectura, aplicando la información suministrada en situaciones problema, esto con el fin de demostrar un manejo de información coherente.

·      Dibuja las observaciones que se plantean sobre el campo magnético de los imanes, a partir de una experiencia pequeña se elabora un escrito de la manera en que se comportan los campos magnéticos.

·   Presenta un esquema informativo usando el libro de texto y la información que se suministra en clase.

FECHA: Agosto 18 a Agosto 21

·       En la construcción del electroimán casero, presenta un informe escrito de la práctica de laboratorio según las indicaciones dadas y en donde se encuentre claramente el análisis realizado desde la temática planteada, debe realizar 2 conclusiones sobre lo observado y lo descrito en las clases teóricas sobre el tema.

·  Presenta un taller sobre la temática desarrollada y las diferentes aplicaciones del electromagnetismo en la vida cotidiana.

·    Se socializa la práctica de laboratorio a nivel de pequeños grupos de trabajo.

FECHA: Agosto 24 a Agosto 28

·  Se consignan en el cuaderno las actividades de refuerzo y profundización complementando las explicaciones y las temáticas que presenten dificultad para las estudiantes.

·         Aplicación, corrección y aplicación de evaluación acumulativa con los temas vistos en el periodo.

Cronograma tercer periodo

CRONOGRAMA  TERCER PERÍODO SEXTO

TEMA: MOVIMIENTO. Sistemas de referencia, desplazamiento y trayectoria. Rapidez y gráficas de distancia tiempo. Clases de movimiento. Fuerzas. Leyes de Newton

LOGROS:

1.         ARGUMENTA EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS A PARTIR DE LOS CONCEPTOS FUERZA, VELOCIDAD, ACELERACIÓN Y LEYES DE NEWTON.

2.         DIFERENCIA LOS TIPOS DE FUERZA A PARTIR  DE LA FORMA DE APLICACIÓN, PUNTO DE CONTACTO Y DIRECCIÓN.

3.         ASISTE CON DISPOSICIÓN Y ENTUSIASMO EN LAS DIFICULTADES ACADÉMICAS DE SUS COMPAÑERAS DE CURSO

DESEMPEÑOS

1.1      Describe el movimiento en términos de velocidad, aceleración, trayectoria desplazamiento y dirección.

1.2      Compara las diferentes clases de movimiento de los objetos a partir de los elementos del movimiento.

2.1 Sustenta la aplicación de la fuerza en    diferentes contextos desde la variación de la masa de los objetos.

2.2 Establece variaciones éntrelos tipos de fuerza usando la magnitud la dirección y el sentido.

3.1   Comparte estrategias de estudio y de aprendizaje con sus compañeras.

3.2   Fomenta un ambiente de trabajo colaborativo para el estudio de temas complejos de la clase

Cronograma

FECHA: Junio 9 a Junio 13

·         Se  consigna el instrumento de ideas previas en el cuaderno y se socializa para encontrar las similitudes conceptuales entre las estudiantes.

·         Apunta en el cuaderno las definiciones dadas en clase y el diagrama desarrollado en el tablero para que sean familiarizados con los sitios y lugares geográficos que puedan ser representativos para la estudiante.

·         Dibuja algunos de los conceptos trabajados como sistema de referencia trayectoria y velocidad.

·         Presenta quiz sencillo sobre los conceptos desarrollados.

FECHA: Julio 7 a Julio 10

·       Presenta las  gráficas de 7 movimientos en hojas milimetradas, se evalúa la identificación de las variables y la manera en que se unen los diferentes puntos en la gráfica.

·       Presenta un informe escrito de la práctica de laboratorio según las indicaciones dadas y en donde se encuentre claramente el análisis realizado desde la temática planteada, debe realizar 2 conclusiones sobre lo observado y lo descrito en las clases teóricas sobre el tema.

·       Desarrolla, según las indicaciones dadas en clase, una posible aplicación de los resultados de esta práctica de laboratorio en su vida cotidiana.

·       Presenta por escrito los resultados de su socialización con diferentes compañeras del curso, para identificar posibles errores o similitudes en la información recolectada en los resultados

FECHA: Julio 13 a Julio 17

·      Presenta un taller escrito con 10 ejercicios para el cálculo de la velocidad constante, la velocidad variable y el tiempo empleado en cada velocidad.

·      Sustenta en el tablero los ejercicios desarrollados para el cálculo de los diferentes tipos de velocidad.

·      Presenta los resúmenes y actividades del libro de texto y la cartilla según las indicaciones del profesor.

FECHA: Julio 21 a Julio 24

·         Realiza taller de conceptos estudiados hasta el momento y su análisis escrito de las situaciones sobre la aceleración.

·         Desarrolla taller de ejercicios sobre la aceleración y demuestra en forma grafica la manera en que se pueden interpretar 3 de esos resultados.

·         Sustenta en el tablero los ejercicios realizados sobre la aceleración, en diferentes tipos de movimiento.

·         Presenta quiz sobre los conceptos y ejercicios desarrollados hasta la fecha.

FECHA: Julio 27 a Julio 31

·         Dibuja 5 ejemplos de cada tipo de movimiento descrito en clase, se evalúa la presentación, la precisión y la claridad del concepto que se quiere ilustrar.

·         Presta puntualmente las actividades del libro de ciencias y la cartilla según las indicaciones dadas en clase por el profesor.

·         A partir de situaciones descritas en el blog de ciencias, se clasifican en uno de los tipos d movimiento usando la tabla que se desarrolla en clase.

FECHA: Agosto 3 a Agosto 6

·         Realiza los gráficos necesarios para diferentes tipos de fuerza, según el concepto desarrollado en clase.

·       Presenta un informe escrito de la práctica de laboratorio según las indicaciones dadas y en donde se encuentre claramente el análisis realizado desde la temática planteada, debe realizar 2 conclusiones sobre lo observado y lo descrito en las clases teóricas sobre el tema.

·         Presenta el taller de conceptos  y de ejercicios sobre lo visto en clase.

·         Presenta el quiz que comprueba el manejo de las temáticas desarrolladas hasta la fecha.

FECHA: Agosto 10 a Agosto 14

·         Mediante ilustraciones, explica la primera y segunda ley de Newon sobre la fuerza y el movimiento.

·         Presenta los apuntes del libro de ciencias, las actividades y talleres, siguiendo las indicaciones explicadas en clase.

·         Presenta un informe escrito de la práctica de laboratorio según las indicaciones dadas y en donde se encuentre claramente el análisis realizado desde la temática planteada, debe realizar 2 conclusiones sobre lo observado y lo descrito en las clases teóricas sobre el tema.

FECHA: Agosto 18 a Agosto 21

·         Presenta quiz sobre las 3 leyes de Newton y la manera en que se pueden interpretar en el entorno cotidiano.

·         Realiza quiz de los contenidos vistos hasta la fecha y explica oralmente lo que ocurre en situaciones determinadas con las leyes de Newton.

·         Presenta un informe escrito de la práctica de laboratorio según las indicaciones dadas y en donde se encuentre claramente el análisis realizado desde la temática planteada, debe realizar 2 conclusiones sobre lo observado y lo descrito en las clases teóricas sobre el tema.

FECHA: Agosto 24 a Agosto 28

·  Se consignan en el cuaderno las actividades de refuerzo y profundización complementando las explicaciones y las temáticas que presenten dificultad para las estudiantes.

·         Aplicación, corrección y aplicación de evaluación acumulativa con los temas vistos en el periodo.