Cronograma de actividades cuarto periodo Sexto
LOGROS:
1. CARACTERIZA
LAS DIFERENTES CLASES DE MATERIA
MEDIANTE LAS PROPIEDADES GENERALES Y ESPECIFICASDE LA MATERIA DESDE LOS
DIFERENTES MODELOS ATOMICOS.
2. JUSTIFICA
LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA DESDE LOS
DIFERENTES MODELOS ATOMICOS.
3. ASISTE CON DISPOSICIÓN Y ENTUSIASMO EN LAS
DIFICULTADES ACADÉMICAS DE SUS COMPAÑERAS DE CURSO
DESEMPEÑOS
1.1 Realiza
descripciones sobre diferentes
materiales y las propiedades que o caracterizan.
1.2 Diferencia
las sustancias puras y las mezclas a partir de los componentes de la sustancia.
2.1 Compara las
teorías que explican los modelos
atómicos diferenciando los aportes que
tuvieron sobre el modelo atómico actual.
2.2 Elabora
explicaciones sobre la organización del núcleo y la corteza atómica en el
modelo atómico actual.
3.1 Comparte
estrategias de estudio y de aprendizaje con sus compañeras.
3.2 Fomenta
un ambiente de trabajo colaborativo para el estudio de temas complejos de la
clase
FECHA: Agosto 31 a Septiembre 4
MATERIA.
• Se revisa el taller de refuerzo y profundización
que corresponde al tercer periodo.
• Se realizan talleres de profundización de las
Leyes de Newton y la Fuerza.
• Las estudiantes realizan las actividades y
ejercicios que refuerzan lo visto en el periodo anterior y los ejercicios del a
temática de Fuerza.
FECHA: Septiembre 7 a Septiembre 11
MATERIA.
• Se
consigna el instrumento de ideas previas en el cuaderno y se socializa
para encontrar las similitudes conceptuales entre las estudiantes.
• Apunta en el cuaderno las definiciones dadas en
clase y el diagrama desarrollado en el tablero para que identifiquen algunas de
ellas en su cotidianidad.
• Dibuja algunas de las propiedades que se
mencionan en el diagrama.
• Presenta quiz sencillo sobre los conceptos
desarrollados.
FECHA: Septiembre 14 a Septiembre 18
MATERIA.
• Identifica, mediante ejemplos propuestos qué
propiedad general de la materia se describe en cada uno y dibuja su percepción
de la misma
• Presenta un informe escrito de la práctica de
laboratorio según las indicaciones dadas y en donde se encuentre claramente el
análisis realizado desde la temática planteada, debe realizar 2 conclusiones
sobre lo observado y lo descrito en las clases teóricas sobre el tema.
• Desarrolla, según las indicaciones dadas en
clase, una posible aplicación de los resultados de esta práctica de laboratorio
en su vida cotidiana.
FECHA: Septiembre 21 a Septiembre 25
CLASES DE MATERIA.
• Presenta un taller escrito con las definiciones y
ejemplos de las clases y propiedades de la materia.
• Redacta un listado con 10 ejemplos de cada tipo
de sustancia o clase de materia que se explicaron en clase, se evalúa la
pertinencia de cada ejemplo y la claridad del concepto.
• Presenta los resúmenes y actividades del libro de
texto y la cartilla según las indicaciones del profesor.
FECHA: Septiembre 28 a Octubre 2
CLASES DE MATERIA.
• Realiza taller de conceptos estudiados hasta el
momento, describiendo la diferencia entre mezcla homogénea y mezcla
heterogénea.
• Realiza un listado de 10 soluciones que se puedan
preparar en su entorno.
• Usando los conceptos trabajados en el libro de
ciencias y en las clases, resuelve el taller indicado en el libro y la
cartilla, que abordan la temática desarrollada
• Presenta quiz sobre los conceptos desarrollados
hasta la fecha. Se evalúa la comprensión y la relación de los conceptos con lo
que ocurre en su entorno.
FECHA: Octubre 13 a Octubre 16
CLASES DE MATERIA.
• Dibuja 5 ejemplos de métodos de separación
explicados en clase y explica cómo funcionan, según las propiedades de la
materia.
• Presta puntualmente las actividades del libro de
ciencias y la cartilla según las indicaciones dadas en clase por el profesor.
• Presenta un informe escrito de la práctica de
laboratorio según las indicaciones dadas y en donde se encuentre claramente el
análisis realizado desde la temática planteada, debe realizar 2 conclusiones
sobre lo observado y lo descrito en las clases teóricas sobre el tema.
FECHA: Octubre 19 a Octubre 23
MODELOS ATÓMICOS.
• Describe el desarrollo histórico del concepto de
átomo, en una línea del tiempo que describa los hechos más importantes.
• Escribe en 10 renglones la importancia del
concepto de átomo para los griegos y su aporte al desarrollo de las ciencias en
la actualidad.
• Presenta el taller de conceptos y de ejercicios sobre lo visto en clase.
• Presenta el quiz que comprueba el manejo de las
temáticas desarrolladas hasta la fecha
• Se desarrollan las actividades y talleres del
libro de texto sobre la temática trabajada.
FECHA: Octubre 26 a Octubre 30
MODELOS ATÓMICOS.
• Dibuja los modelos atómicos vistos en clase y
sustenta de manera oral y escrita las diferencias y semejanzas entre cada uno
de ellos.
• Presenta los apuntes del libro de ciencias, las
actividades y talleres, siguiendo las indicaciones explicadas en clase.
• A partir del video, completa una actividad
propuesta en el blog de ciencias sobre los modelos atómicos y los diferentes
postulados que se dan sobre su definición.
FECHA: Noviembre 3 a Noviembre 6
MODELOS ATÓMICOS.
• Presenta quiz sobre los modelos atómicos de
Dalton Thompson y Rutherford.
• Realiza ejercicios sobre el cálculo de masas
atómicas y números atómicos en diferentes elementos químicos.
• Usando algunas imágenes de modelos atómicos,
determina las masas atómicas y el número atómico, así como la cantidad de
electrones, protones y neutrones.
FECHA: Noviembre 9 a Noviembre 13
MODELOS ATÓMICOS.
• Se consignan en el cuaderno las actividades de
refuerzo y profundización complementando las explicaciones y las temáticas que
presenten dificultad para las estudiantes.
• Aplicación, corrección y aplicación de evaluación
acumulativa con los temas vistos en el periodo.
