Cronograma segundo periodo PEII décimo

Corrección de la evaluación

1. Un problema se puede definir como:

a. Una situación que no tiene una solución aparente.

2. Las experiencias, los libros, el contacto con otras personas originan:

b. Preguntas problema.

3.Un problema debe ser:

a. Real, resoluble, factible, relevante.

4. ¿Qué criterios se requieren para formular un problema?

El problema debe cumplir con res criterios claridad, concisión y operatividad

5. Los objetivos se definen como:

a. Las metas que guían la investigación.

6. Para proponer un objetivo se tiene que tener en cuenta:

a. La pregunta problema

7. Escriba algunas sugerencias para plantear objetivos

Debe tener un solo verbo, escribirse en un solo renglón o párrafo, se medibles, concretos y cumplir con las metas del problema

8. Cada objetivo debe plantearse:

b. En una oración o párrafo por separado

9. La justificación permite al investigador:

a. Explicar por qué es necesaria la investigación

Cronograma grado undécimo segundo periodo

TEMA(S): ELEMENTOS DE PROBLEMATIZACIÓN Y REFERENCIA. Problematización. Marco teórico. Exploración teórica y construcción de RAES

DESEMPEÑO: Elabora el marco de referencia de la propuesta de investigación teniendo en cuenta los conceptos trabajados desde la problematización.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

1.1   Presenta dificultades para relacionar los conceptos de la propuesta investigativa.

1.2   Tiene en cuenta elementos básicos de problematización y referencia

1.3   Relaciona conceptos de la problematización para desarrollar el marco teórico

1.4   Comprende ampliamente los conceptos enunciados en la propuesta de investigación, relacionándolos y contextualizándolos.

CRITERIOS DE EVALUACION:

Exactitud en la consignación de información en el cuaderno

Puntualidad en la entrega de informes.

Seguimiento de instrucciones frente a las indicaciones de tareas y actividades.

Cumplimiento en la entrega de actividades y talleres.

Trabajo en equipo y trabajo individual según las indicaciones dadas en clase

FECHA: Abril 16 a Abril 20

SEMANA DE PROFUNDIZACIÓN Y NIVELACIÓN

META: Realizar el refuerzo y profundización de las temáticas trabajadas en el primer periodo.

ENCUADRE: Se mencionan las normas mínimas para trabajar en el salón de clases y el laboratorio durante el año escolar como la necesidad de un salón ordenado y aseado, no consumir alimentos y bebidas en las clases, levantar la mano para pedir la palabra, tener puntualidad con la entrega de actividades y trabajos, no usar elementos ajenos a los solicitados para el desarrollo de la clase, ser responsables con las actividades asignadas, mantener el trabajo en grupo como herramienta de auto aprendizaje y respetar las opiniones de los compañeros.

MOTIVACIÓN: Las estudiantes socializan la experiencia de trabajo con los semilleros de investigación y la manera en que se organizó el trabajo al interior de cada uno.

ACTIVIDAD: Cada grupo de estudiantes entrega nuevamente la pregunta problema, los objetivos y la justificación, esta vez desde la propuesta investigativa del semillero al cual pertenecen. Se resuelven las dudas, inquietudes y observaciones frente al trabajo que organiza el semillero de cada grupo de estudiantes, además se espera que la coordinación de investigación indique los mecanismos para el trabajo interno de los semilleros y la manera en que participan las estudiantes.

FECHA: Abril 23 a Abril 27

ELEMENTOS DE PROBLEMATIZACIÓN Y REFERENCIA. Problematización.

META: Describir la problematización y los antecedentes del proyecto de investigación.

ACTIVIDAD: Se realiza la lectura de ejemplos de antecedentes de las páginas  http://lilianasalazarrivera.blogspot.com.co/2013/07/los-antecedentes-en-un-proyecto-de.html y  https://www.slideshare.net/Qirxaz1/ejemplo-para-redactar-antecedentes-del-proyecto .Cada grupo de estudiantes redacta los antecedentes y la problematización del proyecto de investigación, anexando a la entrega de estos la pregunta problema, los objetivos y la justificación que se realizó a final del primer periodo. El ideal en esta parte es que se trate de los antecedentes y la problematización que parte del semillero de investigación.

FECHA: Mayo 8 a Mayo 15

ELEMENTOS DE PROBLEMATIZACIÓN Y REFERENCIA. Marco teórico.

META: Construir el borrador de un marco teórico lo más completo posible

ACTIVIDAD: Para esta etapa se pide a las estudiantes que consulten aspectos de la temática, puede ser desde algún sustento teórico que trabajen en el semillero, o simplemente la búsqueda de información que realicen en el grupo de PEII, esto con el fin de diagnosticar las estrategias que puedan tener las estudiantes y ampliar la construcción de otros elementos que aporten al marco teórico. Las estudiantes presentan un mapa conceptual donde aterricen las temáticas que deseen abordar en el marco teórico, especialmente los temas y subtemas que podrían desarrollar en sesta sección

FECHA: Mayo 22 a Junio 8

ELEMENTOS DE PROBLEMATIZACIÓN Y REFERENCIA. Exploración teórica y 

construcción de RAES

META: Desarrollar RAEs para la construcción del marco teórico

ACTIVIDAD: Las estudiantes elaboran de forma individual 2 RAE que tengan relación con la temática planteada en el tema de investigación, de forma individual. El grupo de investigación de las estudiantes entrega un borrador de la teoría que elaboraron con ayuda de los RAE, se tomará como borrador para la construcción del trabajo, este material aporta a la referencia teórica del semillero y serán ellos quienes juzguen pertinente profundizarlo, ampliarlo o reelaborarlo.